“从理论上讲，7-9岁是儿童的良好习惯（包括心理习惯和行为习惯）形成的关键期，同时也是儿童各项能力的发展黄金期，其中最为重要的就是理解能力的发展，这种看似复杂的能力，却可以用一种能力的发展培养出90%以上，即阅读能力。”我市新华书店李经理向记者介绍。
阅读是提高阅读能力的一种方式，阅读的读是提高理解能力最有效的方法和手段。孩子成绩不好是理解能力不好，孩子在7-9岁是提高理解能力的关键时期，想要为孩子以后的好成绩打下基础，那么在这个时期要多阅读。阅读时需要做到持续性和阅读量的累计这两个方面，阅读能力、理解能力才能发展起来。
持续性和连贯性，即阅读习惯的培养。要每天固定有阅读时间，而不可以喜欢就读读，不喜欢就不读了，这样不会有好习惯的养成。“一年级，引导孩子进行大量文字性阅读，以不断提高孩子的理解能力。二年级，引导孩子进行大量文字性阅读和看图写话训练，以不断提高孩子的理解、归纳和总结能力。三年级，引导孩子进行大量文字性阅读，同时运用方法和工具让孩子喜欢上写作文，以不断提高孩子的理解、分析、归纳、总结和表达能力。四年级-六年级，引导孩子进行大量文字性阅读，同时运用方法和工具让孩子进行阅读和写作训练，以不断提高孩子的理解、分析、归纳、总结和表达能力。”一位小学教师说。
阅读量的累计，一般孩子一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种能力萌芽。市民李先生说：“7-9岁，是阅读能力长足发展的黄金时期，这三年，可以说，什么都没有大量阅读、大大提高阅读能力和理解能力更为重要，我家孩子阅读能力主要是在这个阶段培养起来的。”
“小学阶段的孩子，除了把精力都投入到课本和作业里之外，也要注意让孩子阅读，只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典，广泛涉猎百科常识书籍（如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等等百科知识），才可以让孩子的智慧不断成长，最终形成一种强大的发展能力。”博览群书的王女士介绍道。我们都知道“读万卷书、行万里路”，遍读名著如同满山种树，最后收获的是一片森林。（苏丽霞）
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